TES2 - Carte mentale sur la gouvernance économique mondiale

TES2 carte mentale pour le chapitre : les Etats-Unis et le monde depuis 1917

croquis de la région Bretagne -1ere S2 et 4

Scéma de synthèse sur les cartes, clés de lecture d'un monde complexe

TES2- lecture géoenvironnementale

lecture géoculturelle du monde

lecture géopolitique du monde

Une lecture géoéconomique du monde

Merci à Noémie pour son schéma !

2nde10-comment faire un bon diaporama ?

L'Afrique face au développement et à la mondialisation - croquis et légende

TES2 - schémas possibles pour le Sahara, ressources et confilts

Premier schéma possible, celui que nous avons vu en classe (Nathan, Tle S, 2014)
Deuxième schéma plus facile que celui que nous avons vu en classe. ( Magnard, Tle S, 2014)

2nde 10 - vidéo sur Zheng He

https://vimeo.com/31374276

Rédigez un paragraphe argumenté sur les forces et faiblesses de la Chine des Ming à partir des documents étudiés en classe et de la vidéo.

1ere ES1 - carte flux, réseaux et mobilités du territoire francais dans la mondialisation

1ere ES1- carte dynamiques des espaces productifs en France

2nde10- Sociétés et cultures rurales au Moyen-Age - dossier à faire pour le jeudi 4 mars

Thème 3 : Sociétés et cultures de l'Europe médiévale du XIe au XIIIe siècle

Chapitre 2 : Sociétés et cultures rurales en Europe

	Exercices- documents étudiés	Notion à connaître
Problématique : Comment se développe le monde rural en Europe du XIe au XIIIe siècles ?
I - La vie des communautés paysannes A – l’apparition des villages B – essor des campagnes, formes et manifestations du phénomène communautaire dans les campagnes
II – La féodalité A – émergence des châteaux B - les valeurs de l’aristocratie
Conclusion : réponse à la problématique

Histoire des Arts : la tapisserie de Bayeux

Aller sur le site : http://www.tapisserie-bayeux.fr/

I. Découvrir la tapisserie

1.    Où la tapisserie est-elle conservée ?        

2.    Quel intérêt présente la tapisserie de Bayeux comme source historique ?           

II. Une source historique unique

Voir : https://www.youtube.com/watch?v=qhHXxSerGro

3.    Quels événements la tapisserie de Bayeux représente-t-elle ?     

4.    Quels sont l'auteur et le commanditaire de la tapisserie de Bayeux ?      

5.    Qu’apprend-t-on sur les armes et les châteaux à l’époque médiévale ?

6.    Expliquer la forme des bateaux 

7.    Quel est l’évènement manquant à la fin de la tapisserie ?

8.    Où se situe cette scène dans la tapisserie ? Que représente-t-elle ?

 ( voir la bordure inférieure de la scène 10, http://www.tapisserie-bayeux.fr/la_vie_quotidienne.html)

Exercice 1 

Doc 3 p. 117

Quelles sont les étapes de la croissance du village d’Ardres ?

Exercice 2

Doc 2 et 3 p. 118 -119

1) Comment les communautés villageoises sont-elles actrices de leur destin ?

2) Comment se lit la solidarité villageoise ?

Exercice 3

Doc 4 p. 115

1) Relevez sur la carte les diverses expressions du pouvoir seigneurial

2) Exerce-t-il toujours son pouvoir directement ?

3) Quels sont les territoires qui ne sont pas sous l’autorité du seigneur de Coucy ?

4) Son vous, qu’est-ce que l’aristocratie ? Qui en fait partie ?

Exercice 4 :

Dossier p. 124-125

Répondre aux questions 1 et 2

3) Quelles sont les valeurs attendues par les chevaliers ?

TES 2 - suite et fin du cours sur la Chine

1ere ES1 - La France en villes, Nantes : schéma corrigé

Thème 2 - Chapitre 2 : les territoires de la mondialisation (diaporama utilisé en classe)

Terminale ES - croquis 3 : les espaces maritimes, approche géostratégique

Terminale ES : Croquis 2 - les territoires de la mondialisation

Attention, l'Afrique du Sud doit être cerclée de rouge et il manque une façade maritime!

1ere ES1 carte - valoriser et menager les milieux